Mes: Abril 2014

APRENDIZAJE COOPERATIVO: El aula un espacio plural

APRENDIZAJE COOPERATIVO: El aula un espacio plural Por. Brizeida Hernández Sánchez/Psicopedagoga   Vigostky (1984), sostiene en su teoría que el conocimiento es un constructor social y que el proceso educativo es facilitado por la interacción y cooperación en un entorno social.  Cabero y Román, (2006) define aprendizaje colaborativo como un proceso de aprendizaje que enfatiza el esfuerzo cooperativo, estos pueden ser grupo entre los docentes,  estudiantes, familias, comunidad.   Como lo expresa @ftsaez el aula es un espacio plural, es decir una experiencia enriquecida por el medio social, nuestra tarea docente tiene que tener un acercamiento al mundo dentro...

Leer Más

Educar cómo siempre o cómo nunca

EDUCAR CÓMO SIEMPRE O CÓMO NUNCA Por. Brizeida Hernández Sánchez/ Psicopedagoga Educar hoy es muy complicado para todos los actores del proceso (familia, escuela, docentes); enfrentar el desafío de educar requiere formación permanente para responder a los tiempos. Para educar como nunca hay que tener preparación adecuada que permita ajustarse a los nuevos momentos, dar satisfacción  a las exigencias y necesidades individuales de todos los estudiantes. No existen recetas para educar a estudiantes de esta generación, la educación es una actividad social compleja que trasciende todos los manuales.  Por lo que nos toca construir  conocimiento con propuestas didácticas relevante e ingeniosas. Por lo anterior, me llega  la mente el recuerdo memorable  del proyecto sobre los 500 años de fe en América, una verdadera puesta ensena  de talentos y dedicación. Nos llenaba la alegría  celebrar las fiestas de los 500 años de fe, 500 años de historia en América. Todos estábamos listos para participar desde los más pequeños de jardín hasta los de noveno de primaria teníamos claro que sería un mes de grandes emociones. Los de jardín tomaría las fotos, los de primero dramatizarían un pedacito de la historia, otros entrevistaría para conocer las opiniones sobre los 500 años de fe, los demás  prepararan sus vestuarios para representar un musical en vivo; Y toda la escuela parecía y un parque de diversiones, las sonrisas y actitud desenfada era la...

Leer Más

Aprendizaje basado en Proyecto

APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTO Por.  Brizeida Hernández Sánchez/Docente Educación Inclusiva @brizeidaher Incorporar estrategias  de enseñanza basada en  proyectos en la planificación de aula, es un punto muy valioso que ayuda a transformar el proceso de aprendizaje,  es un modelo de conocimiento auténtico como los describe Dickinson, 1998, una manera movilizadora de enseñanza,  que pretende darle oportunidades para hacer y conocer a todos la diversidad de estudiantes,  de tal forma que alcancen los más altos estándares académicos; esta metodología toma en consideración las fortalezas individuales de cada estudiantes y les permite examinar sus áreas de interés dentro del marco de...

Leer Más

M-Learning para aprender en la Escuela

M- LEARNING PARA APRENDER EN LA ESCUELA Por. Brizeida Hernández Sánchez /Psicopedagoga Actualmente, la escuela  enfrenta cambios impresionantes; los docentes vivimos en  crecimiento permanente de la mano de las tecnologías emergentes, existen innumerables recursos para el apoyo docente; entre estos podemos mencionar dispositivos móviles, los que los autores denominan Mobile Learning. La educación tiene un alto desafío a corto plazo, desde las normativas del uso de móviles en las aulas de clases como recursos para mediar el aprendizaje,  las grandes posibilidades que ofrecen estos recurso y además de saber que las metodologías de enseñanza requieren de ingenio e innovación...

Leer Más

Instrucción Directa o Aprendizaje Basado en Proyecto

Metodologías contrapuestas:  Instrucción Directa o Aprendizaje Basado en Proyecto: Por.  Brizeida Hernández Sánchez La comunidad educativa en la participamos como docentes nos exige grandes cambios, de un paradigma tradicional o instrucción directa centrada la presentación, practicas y pruebas o exámenes, que no responden a las necesidades de los estudiantes y otro paradigma Basado en proyecto que invita al docente y al estudiantes a trabajar en colaboración, el primero organizando las situaciones de aprendizaje y el segundo en la conquista del saber. Vamos a reflexionar desde las dos metodologías contrapuestas respectivamente, al aprendizaje activo frente al aprendizaje reproductivo y de...

Leer Más

Contactar

Brizeida

Twitter