El propósito de este trabajo es compartir los principales resultados obtenidos luego de implementar el curso académico 2020 “Visión Emprendedora” al interior de la malla curricular de las carreras de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional Andrés Bello de Chile (UNAB), desde la enseñanza presencial experiencial hacia la educación virtual sincrónica, producto fundamentalmente de la Pandemia Coronavirus 2019 (COVID-19) utilizando metodologías activas. Se describen de manera general los antecedentes que justifican la propuesta, los aprendizajes esperados, la metodología empleada, los resultados obtenidos y las conclusiones. Una de las variables en estudios han sido la flexibilidad, creatividad, espíritu emprendedor. Maxwell (2000) sostiene que los ganadores ganan porque saben qué hacer cuando pierden. Cuando se aceptan los errores sin sentir un fracaso definitivo y paralizante, el error puede percibirse como una oportunidad de aprendizaje, como una fuente de información de qué cosas van bien y cuáles no.
Las Comunidades de Aprendizaje (compartir buenas prácticas) espíritu emprendedor. Reuniones periódicas de análisis, iteración, mejora. La creatividad exige retos, juegos donde los estudiantes se motiven sea capaz de crear, reinventarse y aprender. Más información en www.ciie.mx y en #CIIETec @InnovacionEdTec
